情境教学引领高中生物学深度学习探析

深度学习是人类的一种高级心智活动方式,其需要在特定的情境中进行,可以促使学习者具备批判思维、辩证意识,自觉主动地加工各种复杂知识,以此完善知识体系,更好地实现知识的迁移利用。由此可见,深度学习可以提高学生的学习能力,促进学生全面发展,对此需要高中生物教师积极利用深度学习方法开展教学活动,为学生创设多样化的学习情境,以此更好地理解、迁移利用知识。