趣味课堂在高中生物教学中的构建方法探究

2021年7月,中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“双减”政策旨在帮助学生缓解学习压力,减轻学习负担,以更加饱满的状态投入课堂中,从而进一步促进教学质量的提高。在高中生物的课堂教学中,趣味课堂的构建逐渐受到重视,通过趣味课堂的构建,教师能够进一步将学生的学习兴趣激发出来,从而提高其学习积极性,参与到知识的思考和学习中,进一步加深对知识点的理解程度。因此,本文就趣味课堂在高中生物教学中的构建方法进行探究,通过多元化的教学理念开展生物教学,以此促进学生的学习质量提高。