合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践策略探究

传统模式下的高中物理教学是以“灌输式”“填鸭式”教学为主,物理课堂也只是教师单纯的知识传授,忽视了学生能力与素质的培育,学生处在这一环境下对于物理知识理解不足,存在较多高分低能的情况。为了改善这一现象,本文就合作学习在高中物理教学中的应用理论和实践策略展开了探究。