“OTOTO”模式的高中生物双线融合教学研究

从新冠肺炎疫情发生至今,我国在多学段利用直播平台进行线上教学。在此背景下的传统线下课堂教学与线上教学,基本处于“割裂”或者“分离”状态。本文根据国家新课改要求,以高中生物课程实践双线融合教学为载体,在分别优化线上教学和线下教学基础上,经大量双线融合教学实践,总结实践经验形成“OTOTO”双线融合教学方式,为双线教学互利共生发展研究提供参考。