高中地理教学中“教学做合一”思想的运用

随着素质教育的不断深入推进,高中课堂教学越来越重视师生之间的平等关系、重视培养学生的主观能动性、重视教师和学生之间的共同学习。而陶行知提出的“教学做合一”思想与当下倡导的教学理念不谋而合。高中地理学科作为促进学生能力发展的重要课程,其教学现状不尽如人意,如果能将陶行知的“教学做合一”思想有效融入高中地理课堂教学中,对于培养学生学习主动性、提高学生思维能力具有重要意义。因此,本文就陶行知“教学做合一”思想在高中地理教学中的运用策略进行探索。