期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养中的社会责任——核心素养培养理念在高中生物教学中的贯穿与落实
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
生物核心素养是学生能够具备适应社会发展的能力和道德品质。在生物教学中,需要明确生物教学的目的是使学生掌握生物知识并提升学生的生物核心素养,辅助学生树立健康良好的社会观、人生观和价值观,培养学生创新、创造和自主探索的能力,在教学中需要突破传统教育观念和教育模式的局限,满足新课程改革的具体需求。本文针对高中生物核心素养中社会责任在教学中的贯穿和落实进行分析和探讨,以供相关人员参考。
作者
吴绿芙
机构地区
江苏省南京市燕子矶中学
出处
《高考》
2022年第9期87-89,共3页
College Entrance Examination
关键词
高中生物教学
核心素养
社会责任
贯穿与落实
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
7
共引文献
320
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
7
1
李瑞雪,王健.
高中生物学学科核心素养之社会责任:内涵、进阶及教学建议[J]
.生物学通报,2019,54(1):17-20.
被引量:20
2
王景花,解凯彬.
高中生物学教学中社会责任素养的培养途径[J]
.生物学教学,2018,43(4):19-20.
被引量:14
3
张伟.
论以“社会责任”培养为目标的高中生物学教学设计[J]
.生物学教学,2018,43(2):21-23.
被引量:4
4
魏志琴,刘晟,刘恩山.
在生物学课堂上加强社会责任的教育[J]
.生物学通报,2017,52(10):15-18.
被引量:29
5
吴成军.
基于生物学核心素养的高考命题研究[J]
.中国考试,2016(10):25-31.
被引量:219
6
于佳洋.
高中生物学科核心素养下的教学设计分析——以《DNA分子的结构》一课为例[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(6):117-117.
被引量:34
7
赵辉,龙秋月.
基于生命观念建构,培育生物学社会责任[J]
.中学生物学,2017,33(10):61-63.
被引量:13
二级参考文献
16
1
刘建新.
利用多媒体引导学生自主建模的研究[J]
.中学生物学,2006,22(9):17-21.
被引量:3
2
张晶.
HPS(科学史、科学哲学与科学社会学):一种新的科学教育范式[J]
.自然辩证法研究,2008,24(9):83-87.
被引量:49
3
叶浩生.
责任内涵的跨文化比较及其整合[J]
.南京师大学报(社会科学版),2009(6):99-104.
被引量:20
4
况志华.
基于日常经验取向的责任心理结构研究[J]
.心理科学,2012,35(2):430-435.
被引量:6
5
高素芳,贡喆.
中国传统文化责任心理研究[J]
.科技信息,2013(4):104-105.
被引量:4
6
刘铁芳.
学生社会责任感的建构与培养[J]
.教育研究与实验,2001(2):26-30.
被引量:28
7
吴成军.
初中生物学科学方法体系的建构及其教学建议[J]
.中学生物教学,2014,0(10):4-7.
被引量:9
8
彼得.范西昂,都建颖,李琼.
批判性思维:它是什么,为何重要[J]
.工业和信息化教育,2015(7):10-27.
被引量:37
9
余胜泉,胡翔.
STEM教育理念与跨学科整合模式[J]
.开放教育研究,2015,21(4):13-22.
被引量:1010
10
陈睿.
边“做”边学——高中生物课堂物理模型制作例谈[J]
.科学咨询,2016,0(6):144-145.
被引量:8
共引文献
320
1
张焕红,蒋选荣,陆奇.
利用“植物组织培养技术”培养学生学科核心素养[J]
.实验教学与仪器,2020,0(2):24-25.
被引量:1
2
庞淳.
高考生物全国卷选择题命题立意及备考策略研究[J]
.试题与研究,2021(32):22-23.
3
张斌.
高考生物试题磨题实践研究[J]
.试题与研究,2020(15):26-26.
被引量:1
4
邹建平,贺卫东.
国际阅读素养进展研究项目中的在线阅读评估:框架、特点及启示[J]
.上海教育科研,2021(5):68-74.
被引量:3
5
孙铭泽,鄂芳,罗充.
聚焦生物学学科核心素养的新旧教材比较——以“DNA是主要的遗传物质”为例[J]
.中学生物教学,2022(32):42-45.
6
邓振山,刘璐,王亭贻.
基于学科核心素养的初中生物学教学设计[J]
.中学生物教学,2021(26):29-30.
被引量:2
7
吕敏,崔卫国.
例析新加坡O-level生物学试题对科学思维的考查[J]
.中学生物教学,2021(14):72-74.
被引量:1
8
邱建卫.
科学探究学业质量标准的基层解读与教学启示[J]
.中学生物教学,2021(11):7-9.
9
赵广宇,蔡静,李传海.
基于核心素养的“细胞的癌变”二轮复习教学设计[J]
.中学生物教学,2021(5):48-51.
10
房杰.
基于科学思维进阶的遗传学解题策略——以一道遗传试题的一题多解与变式训练为例[J]
.中学生物教学,2020(29):78-80.
同被引文献
5
1
林强.
试论高中生物教学中社会责任教育的渗透[J]
.试题与研究,2022(17):20-22.
被引量:1
2
金子明.
社会责任素养导向的高中生物教学设计:模型构建与实践探索[J]
.教育参考,2021(6):69-74.
被引量:2
3
李姗姗.
高中生物教学中学生社会责任的培养[J]
.数理化解题研究,2021(36):102-103.
被引量:3
4
林清玉.
浅谈高中生物教学中学生社会责任素养的培养[J]
.名师在线,2022(3):88-90.
被引量:4
5
王万里.
高中生物教学中学生社会责任素养的培养策略研究[J]
.求知导刊,2022(2):107-109.
被引量:3
引证文献
1
1
王万里.
高中生物学教学中学生“社会责任”养成的构建[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2023(1):102-104.
1
吴美玉.
新高考下高中历史课堂中审辩式思维的融入——以《顺应世界之潮流》一课为例[J]
.福建基础教育研究,2022(5):92-94.
被引量:1
2
旦曲.
浅谈小学藏语文教学中学生创新思维的培养[J]
.传奇故事,2022(23):25-26.
3
沈友娟.
小学数学作业分层设计例析——以人教版六年级上册第五单元《圆》为例[J]
.福建教育学院学报,2022,23(5):80-82.
被引量:12
4
卓嘎.
浅析初中化学自主学习能力培养策略[J]
.散文选刊(中旬刊),2022(7):139-140.
5
向巴央宗.
翻转课堂在初中藏语文教学中的实践探讨[J]
.世纪之星—交流版,2021(28):51-52.
6
黄军.
运用演示实验突破物理教学的难点[J]
.数理天地(高中版),2022(4):70-71.
7
李艳花.
立德树人之高中历史生活化教学[J]
.世纪之星—高中版,2021(33):17-18.
8
李宗奎.
小学数学教学中小组合作的运用[J]
.世纪之星—小学版,2021(24):3-4.
9
汪发亮.
高职教育创新创业“1234”人才培养实践探索——以安徽省马鞍山职业技术学院为例[J]
.安徽冶金科技职业学院学报,2022,32(2):62-66.
10
郑佳琦.
基于学科融合初中开源硬件项目式课程设计研究——以《校园火灾应急疏散系统》一课为例[J]
.世纪之星—交流版,2021(34):93-94.
高考
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部