“双减”背景下提升高中化学作业高效性的策略研究

作业是教学活动的重要组成部分,在加深学生对知识的印象,提高学生各项能力方面发挥着重要作用。在“双减”背景下,如何提高作业的高效性,成为了教师必须要解决的问题。化学是理科,需要记忆的知识较多。本文以高中化学作业设计为例,从开放性、生活性、探究性、书面性、人文性五个方面入手,阐述了“双减”背景下提升高中化学作业高效性的策略。