大概念视域下高中生物单元主题教学的实践研究——以“细胞工程”单元主题教学设计为例

新课改以来,教育领域发生了实质性的变化,尤其是在学科的教育理念方面。教师逐渐寻求正确的教育教学方法,将更多的教学方向建立在大概念的基础上,例如,高中生物学科的教学。作为一门研究生命起源、发展规律的科学学科,生物是高中生的必修课,也为学生对生命的认识开辟了新的路径。本文以生物课程“细胞工程”单元主题教学设计为例,通过对大概念视域的内涵解析,分析在大概念视域下高中生物单元主体教学的实践方法。