“双减”政策下优化高中化学作业设计的有效策略

在高中阶段的教育教学当中,化学作为一门学生必修的科目,其主要的教学目标是帮助学生理解自然界物质之间的转化,掌握物质的基本性质和理解事物的根本变化内涵。而在当前的教育环境之下,由于高中阶段的竞争过于激烈,教师会给学生布置大量的作业,供学生进行完成。然而,这种只求数量不求质量的作业设计模式,势必会打击学生学习化学的积极性,不利于学生身心健康的发展。基于此,本文就从以下几点探究“双减”背景下优化高中化学作业设计的有效策略。