高中历史教学中元认知策略的实践与思考分析

随着知识经济时代的到来,我国社会对多元化人才的需求越来越大,对他们的要求也越来越高,其中自主学习能力已经逐渐成为当今社会对人才的核心要求,为此,我国各个阶段的教育开始注重培养学生的学习能力。提高学习能力的重点就在于使用怎样的学习策略。目前,元认知策略已经逐渐走入人们的视野,这是众多学习策略中最本质的一种执行策略,且贯穿于教学过程的始终。对于高中学生而言,他们本身已经具有一定的元认知意识,而这也为他们在历史课程的学习中灵活使用元认知策略打下了坚实的基础。本文结合元认知策略的作用,探究在高中历史课程中渗透元认知策略的有效措施。