多层次实验导入式物理课堂教学案例开发及其启示——以“牛顿第二定律”为例

本文以“牛顿第二定律”实验课为例子,介绍广西南宁市普通高中物理课堂教学案例开发情况,并反思其对类似层次学校物理课堂教学案例开发的意义。