高中生物学科素养的学生问题意识培养对策研究

随着我国教学改革事业的不断发展,在教师传授学生学科知识与技能时,越来越注重问题意识的培养对学生学习能力提升的作用,教师通过问题引导学生对课堂教学内容进行自主探究,既可以体现学生的课堂主体地位,又可以让学生的学科素养得到提升。高中生物作为学生主要学习科目之一,教师如果能够通过问题意识的培养提升学生生物学科核心素养,不仅可以让课堂教学质量得到提升,也可以帮助学生获得更多的生物知识。