新课改背景下高中地理教学中问题情境教学法的应用策略研究

新课改后涌现的创新教学方法很多,它们可支撑教师推进自身课程教学的创新改革,打造适合学生高效学习的良好学习环境。问题情境教学法则是其中一种能够辅助教师创设良好教学氛围,增强学生对地理知识的探究欲望,提高学生的探究学习能力的先进教学方法。本文将从问题情境教学的角度出发,探讨教师如何在高中地理课堂上科学地引导学生走进问题情境,展开深度的、高效的问题探究学习,使其从良好的情境体验中提升个人的地理学习效果,更好地保障高中地理教学的教学质量。