基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略探讨

随着国家对于素质教育的关注不断加深,学生的核心素养培养已经逐渐成为我国教育工作者的重要课题研究之一。在学习过程中,学生的核心素养能够有效表达学生的素质,以及学习的质量,是学生适应快速发展的时代所具备的必备品质。本文基于地理核心素养的高中地理生活化教学为研究对象,针对教学过程中如何提升地理的核心素养,制订了相应的策略,希望能够有助于我国高中地理生活化教学的开展。