期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养下的高中地理主题式教学探究
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
为提升地理课堂的教学效果,本文研究基于核心素养下的高中地理主题式教学。概述了主题式教学的内涵;分析了主题式教学与地理学科核心素养的关系;列举了高中地理课堂中应用主题式教学的原则;主题式教学的流程,从确定主题、基础知识铺垫、探究活动、拓展延伸等角度,探析主题式教学在高中地理课堂中的应用。
作者
俞美凤
机构地区
福建省晋江市南侨中学
出处
《高考》
2022年第4期66-68,共3页
College Entrance Examination
关键词
核心素养
高中地理
主题式教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李雪莲,赵翠薇.
主题式情境教学模式在高中地理教学中的应用——以“地球的历史”为例[J]
.中学地理教学参考,2021(3):53-57.
被引量:10
2
李春.
主题式教学在高中区域地理复习中的应用--以“俄罗斯”一课为例[J]
.地理教学,2021(12):58-60.
被引量:2
二级参考文献
6
1
吕凤秀,梅国红.
基于核心素养的高二区域地理主题式教学策略探析[J]
.地理教学,2017(16):30-34.
被引量:10
2
沈娜.
主题式情境下地理综合思维能力的培养策略——以“交通运输布局及其对区域发展的影响”选考复习为例[J]
.中学地理教学参考,2019(7):70-73.
被引量:10
3
唐丽英,陆亦农.
地理主题式情境教学策略探究[J]
.中学地理教学参考,2019(8):45-46.
被引量:8
4
黄春媚.
核心素养目标下地理情境教学的实践与探究——以“世界气候的分布”为例[J]
.地理教学,2019,0(17):28-31.
被引量:7
5
徐夏.
主题式教学在高三地理复习课中的应用——以《国际背景下的中国产业发展》一课为例[J]
.基础教育课程,2020(12):60-65.
被引量:3
6
冯燕.
“俄罗斯”复习教学设计[J]
.中学地理教学参考,2015,0(20):48-48.
被引量:1
共引文献
10
1
卞业宏.
新课程改革理念下高中地理情境教学的实践探索[J]
.启迪与智慧(上),2022(6):67-69.
被引量:4
2
张云枝.
主题情境模式在高中地理教学中的应用[J]
.高考,2023(15):115-117.
被引量:1
3
王仕平,卢远,江洁丽.
基于主题式情境教学的地理教学设计——以《大气热力环流》为例[J]
.广西教育,2021(38):73-75.
4
靳羽,李亦秋,杨思圆.
基于主题式情境教学的高中乡土地理教学设计[J]
.中学地理教学参考,2022(12):53-57.
被引量:3
5
戈运明.
基于心理认知结构学习理论对“一案到底”型情境教学设计弊端的反思[J]
.中学地理教学参考,2022(18):40-42.
被引量:1
6
吴昊.
高中地理主题式教学策略探析[J]
.学苑教育,2022(33):39-41.
7
田瑶.
基于区域认知素养的高中地理教学策略分析[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2022(12):76-77.
被引量:2
8
王爱军.
主题式教学在高中地理教学中的应用探讨[J]
.学周刊,2023(18):64-66.
被引量:1
9
陈智豪,徐梓莹,杨淑媛,曾玮.
高中地理教学融入资源安全教育的优势与实践路径[J]
.中学地理教学参考,2024(6):23-26.
10
王莹.
高中地理情境教学方案设计研究综述[J]
.中学地理教学参考,2024(20):22-27.
同被引文献
2
1
郭春喜.
基于主题的高中地理问题式教学设计策略--以“区域特色农业的可持续发展”教学为例[J]
.江苏教育,2021(63):19-22.
被引量:7
2
罗双权,郭娇.
高三主题式情境教学设计策略--以“青山保卫战”为例[J]
.地理教育,2022(4):40-44.
被引量:3
引证文献
1
1
宋连洁,周强,马伟东.
基于核心素养的主题式教学探究——以“湟水谷地农业可持续发展”为例[J]
.中学课程资源,2023,19(11):16-20.
1
苏杭.
信息化背景下中职英语主题式课堂教学研究[J]
.前卫,2022(8):128-131.
2
刘宇,曾瑞芳,黄钰瑜.
“苗家:烟火人间五千年”多学科融合教学设计——雁型梯队小组合作学习理想课堂[J]
.地理教育,2021(11):16-20.
3
黄妞,孙盼盼,倪世兵,吕晓伟.
“半导体材料与器件”翻转课堂教学建设研究——以面向材料、化学等多个学科的教学为例[J]
.教育教学论坛,2021(25):149-152.
被引量:2
4
王双丽.
主题式情境教学让高中化学教学绽放异彩[J]
.高考,2022(5):63-65.
被引量:1
5
缪志峰.
“素朴循真”的语文教学追求[J]
.七彩语文,2022(4):88-90.
6
袁文婷.
小学语文教学中口语交际能力培养策略分析[J]
.启迪与智慧(下),2022(4):84-86.
7
沈红英.
基于中考化学试题科学性问题的评析[J]
.理科考试研究,2022,29(12):49-52.
被引量:3
8
张羚,叶育新.
基于“语文+”的跨学科主题式学习设计——以“福州乌山摩崖石刻”为例[J]
.福建教育研究,2022(3):57-58.
9
丁莲娟.
点亮小海星的学习之旅——"海星闪亮"主题式综合活动课程实践研究[J]
.教育,2022(15):27-29.
10
颜美玲.
由教材案例谈数学建模能力的培养[J]
.高中数学教与学,2022(6):5-8.
高考
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部