素养导向下的高中物理作业设计的模型构建

随着新课改的全面深化,核心素养成为了目前各个学科教育改革的主旋律。素养导向下的高中物理作业设计,要求保证作业的合理性,充分发挥作业在促进学生核心素养发展中的积极作用。这就要求高中物理教师以素养为导向,构建起科学的作业设计模型,提升作业设计的质量和水平。为此,本文从高中物理作业设计中存在的问题进行了分析,并对素养导向下的高中物理作业设计要求及模型构建策略进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。