在高中数学教学中渗透数学史教育

数学史是数学文化的分支,学生了解数学史可以知晓数学知识的形成环节,树立正确的数学思维方式。因此在高中数学知识讲授中,教师要注重向学生渗透数学史,并将数学史融入课程活动中。