新课程背景下高中历史生活化教学的实践与探索

高中历史新课程的实施,体现了新的教育理念,旨在提高学生整体素质,培养学生健全人格。为此,我们积极倡导高中历史课堂教学要与现实生活、社会发展密切相连,关注师生生活,促使师生共同成长及全面发展。在新课程背景下,笔者基于师生双方的生活经验,结合亲身践行生活化的教学理念及经验,尝试着通过科学的教学情境创设,通过有意识地引导学生,以激发学生的主观能动性作为基础,进一步优化高中历史课堂教学。本文通过对生活化教学实施的动因,以及条件进行论述,探讨了新课改背景下高中历史实施生活化教学的实践策略。