基于核心素养导向的高中物理深度教学——以“平抛运动”教学为例

物理新课程改革要求教师联系教材实际和学生特点,认真研读新课标精神,把握核心素养理念,加强对学生科学思维和科学探究等能力的培养。本文以"平抛运动"教学为例,开展基于核心素养导向的高中物理深度教学的思考和研究。在课堂引入中,利用创设情境方式,激发学生自主学习的动机;在教学中,采用信息技术手段,帮助学生理解物理规律;在知识迁移应用中,采用层层递进方法,促进学生深度学习,在促进学生核心素养提升的同时,达到科学育人等目的。