多元读写模式在高中英语教学中应用研究

教育多模态化发展对教师的教学理念和教学方法提出新的要求,高中英语教师应充分认识到英语教学现状的弊端,在多模态化教学的背景下不断优化、积极创新,实现多角度吸引学生注意力的目的,调动学生情感,在多样化授课模式下让学生实现基础知识夯实与掌握,增加阅读积累,提高英语表达能力,促进综合能力提升。