摘要
《中国高考评价体系》明确了"引导教学"是高考核心功能之一,体系说明指出"四层、四翼"是实现"一核"的具体路径。本文分析当前高三化学复习存在的问题,探讨"四层、四翼"与高三复习"教""学"的关系。提出"四层、四翼"引领下的高三化学复习教学的实施策略:通过知识结构化设计,践行融合教学,巩固核心知识;创设情境活动,开展项目教学,提升关键能力;开发特色校本作业,引导学生深度学习,促进学生全面发展;走进化学实验室,提升实验操作和探究能力,发挥实验功能,以此实现"以考促教、以考促学"的积极目的,落实立德树人,培养全面发展的人才。
出处
《高考》
2022年第1期6-8,共3页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育科学改革专项课题“‘四层’‘四翼’引领化学教学的实践研究”(立项批准号:Fjjgzx20-119)研究阶段成果
