高中历史学科核心素养的培养策略与探究

近几年,在新课改以及素质教育的推动下,我国的教育事业发生了重大变化,以往仅重视学生学习成绩的情况已经得到了很大改善,更多的教育工作者开始关注学生的全面发展。在这种背景下,历史学科核心素养的培养逐渐成为高中历史教师着重探讨的课题,为达到培养目标,历史教师都在积极探索教育手段以及教学内容。基于此,本文便针对高中历史学科核心素养的具体培养策略做出分析和研究。