学科核心素养下高中生物实验教学策略研究

通过高中生物实验教学,既能实现知识传授、理论验证、技能掌握,又能促进学生养成严谨科学态度、发展生物学科核心素养。但生物实验课程由于教师观念滞后、教学安排少,以及学生对生物实验研究重视程度不够,在一定程度上影响到高中生物实验教学质量的提升。文章讨论了基于核心素养下高中生物的实验教学,提出了相应的教学优化策略,以期更好地提升高中生物实验教学质量。