新高考评价体系下高中课堂学生角色反转教学浅析

我国的高中教育改革正在紧锣密鼓地开展,培养和提升学生的综合素质,培育现代化、全面发展的人才,已经成为新时代素质教育的重要发展方向。以往的高中教育主要围绕知识教学和高考开展,应试教育色彩严重,虽然提升了学生的理解和应用知识的能力,但从一定角度来看,传统的高考评价体系比较单一,教师过分看重成绩和分数,严重遏制了学生的个性化成长。而在新高考评价体系下,高中教育的核心目标发生改变,在"立德树人、服务选才、引导教学"等核心功能理念的引领下,教师改革教学工作,引导学生追求角色的转变,学生的主体性和自主性被有效激发,综合素质得到了全面提升。本文在新高考评价体系基础上深入研究了学生角色反转的意义和具体教学策略。