高中生物学科视域下的深度学习策略探析

在当今这种信息量每天都以指数形式增加的网络时代,浅层学习早已适应不了经济社会发展对人才的高度需求,而与浅层学习相对应的深度学习则因为其对于培育学生核心素质的重要意义,在近年来一直成为高等教育科研的热点。深度学习是一个训练学生高阶思维能力形式,强调在理解的基础上批判性地掌握知识,以及运用于对现实问题的处理。