高中化学问题情境设计取点探索

学生对问题情境最为熟悉。教师要做好对接设计,精选设计角度,形成对应教学激发,让学生顺利展开深度思考,内化学习认知。教师在问题情境设计时,要充分考虑问题来源和问题取点,唯有形成高度对接,这样才能形成有效激发,让学生在深度研讨中形成学科认知基础。