基于积极心理学——寄宿制高中新生适应的干预研究

寄宿制高中学生比走读生更容易出现心理问题,且更复杂。特别是新生,刚进入新环境,处于心理问题的积累和易发期。这个阶段心理干预的有效,对其三年高中及未来发展具有重要意义。本文对标学生心理发展需求,探讨基于积极心理学理论如何对寄宿制高中新生进行主动的、积极导向的心理干预。