核心素养视域下构建高中数学生态课堂的实践探究

基于学科核心素养的教育要求,生态课堂的理念被正式提出和落实,现已成为我国教学研究和探索的重点。生态课堂的价值在于摒弃了"知识本位"的理念支持,高度关注学生在课堂上的主体地位,由此进一步满足学生的个性化发展要求。为促进生态课堂理念与高中数学教学的融合,本文对生态课堂的内涵与特征作出了简要介绍,并从核心素养的角度深入探究了高中数学生态课堂的构建思路,就此提出一些可行性措施以供相关教师参考。