高中“思辨性作文”写作教学指导方式分析

新课改下的语文学科,重视对于学生核心素养的培养,具体体现在促进学生思维的发展,使学生在锻炼语言思维能力的同时,能够提升逻辑思维和辩证思维能力。但是在实际的语文课堂中,课堂鲜有思辨的内容,由于教师缺乏对学生这方面的能力引导和培养,因此学生的独立思考能力和逻辑思维能力十分匮乏,而这种情况与新课标的要求和目的是截然相反的。故在写作教学过程中,教师要着重于培养学生思辨类作文的写作能力。