核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设的探索

随着素质教育教学理念不断深入,对教师教学提出更高的要求与标准,更加侧重于培养学生良好的学习习惯及科学性的学习方法。为此,高中物理教师需巧妙地利用问题情境教学方式开展教学活动,教师需要根据学生水平差异性进行针对性的引导,也是实现课堂上师生之间有效沟通的重要途径和方式。所以,教师要根据教学任务及教材新增内容不断优化教学模式,同时,核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设的探索成为当下高中物理教学的关注焦点,也可以培养学生发现问题能力、解决问题能力,从而全面提高物理课堂教学效率。