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借力项目式学习提升生物学核心素养之生命观念

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摘要项目式学习以建构主义学习理论为基础,是提升学生核心素养的重要途径。本文以高中生物两大必修模块为载体,精选主题,例谈如何借力项目式学习,培育学生"生命的物质观""生命的信息观""结构与功能相适应"等生命观念,促成核心素养的落地。

作者胡超明

机构地区福建省莆田第五中学

出处《高考》 2021年第32期75-76,共2页 College Entrance Examination

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“项目式学习模式在高中生物学单元教学中的实践与研究”(课题编号:FJJKXB20-1038)

关键词项目式学习核心素养生命观念高中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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