基于历史核心素养的高中历史课堂教学提问研究

高中历史课程对大多数文科生来讲,是一门很重要且信息量很大的课程。新课改下,如何提高课堂提问教学的质量成了一个广泛关注和备受讨论的问题。本文将从历史核心素养和课堂问题提出的几点要求出发来进行讨论。