地理核心素养视角下高中生错题管理研究

地理错题整理与学习管理不仅关系着学生未来的发展,而且对于学生的地理学科核心素养的培养也具有很重要的意义,对地理认知也有很大影响。高中阶段是学生自主学习的关键阶段,教师的指导和学生自我错题管理能力的配合,可以提高学习地理知识的效率,因此有必要确定地理核心素养错题管理的研究。基于此,本文就地理核心素养视角下高中生错题管理展开进一步研究。