基于核心素养背景下的高中化学“问题链”设计方法探究

新课程改革提出教师在带领高中学生进行化学这一学科的学习时,应该重点对其展开核心素养的培养,通过创设相关的问题情境来激发学生学习的欲望。其中"问题链"这一教学方法主要是将一些彼此相关的情境问题进行有效结合,从而引导学生展开思维的发展。本文从"问题链"教学模式与具体的设计策略这两个方面入手,阐述了基于核心素养背景下的高中化学"问题链"的设计方法。