“翻转课堂”“翻转”不易

"翻转课堂"作为一种创新型的教学模式受到广泛的提倡,但是结合中学教学实践的基本情况,会发现"翻转课堂"并非提高教学实效性的灵丹妙药。在实行的过程中,"翻转课堂"这种新课堂模式面临着微课教学效果、学生自主学习能力、课堂探究有效性以及教师专业素养、学校教学实际等方面的困境。本文将就"翻转课堂"实施面临的困境进行粗浅的探讨。