在课外活动中培养学生科学探究能力的探索与实践

科学探究被普遍认为是培养高中生生物学核心素养的有效策略之一,如何把探究活动从课堂教学有效延伸到课外?笔者从探究理念到教学行为的转变、课外活动形式的选择、探究内容的生活化,以及需要社会合力的支持等四个方面进行分析,并用生物教学的实例对这些策略的应用进行了说明。