高中数学课堂中微型探究学习实践分析——以三角函数为例

随着我国素质教育的深入实施,高中数学教学模式需要进一步创新与转变。微型探究式学习属于探究性教学模式之一,重要强调培养学生的自主探究能力与数学思维。三角函数作为高中数学重要的课程板块,其涉及的数学知识、概念较多,强调学生逻辑思维能力与思考能力的发挥。将微型探究式学习模式应用于高中三角函数教学中,能够进一步增强学生的数学学习效果,实现高中数学高质量教学的目的。为了实现微型探究式学习模式在高中数学中的应用,以三角函数为例,通过导入探究式任务问题、创设丰富的数学探究活动、充分借助课堂多媒体优势等路径,构建高中数学课堂教学新模式,从而促进学生数学思维与综合应用能力的养成。