如何让学习真正发生——由高中历史导学案设计引发的思考

新课改背景之下,如何用好统编高中历史新教材,培养学生的自主学习和探究能力呢?课前有效的导学案设计无疑是重要的途径和方法之一。什么样的导学案才是有效的导学案呢?这就要求导学案的设计要体现开放性,要能锻炼学生的学科能力和学科思维。