运用导入艺术扣动学生心弦——高中数学新课导入艺术

高中数学知识具有理论性和逻辑性强的特点,很多学生对此望而生畏,会出现学习困难以及提不起学习兴趣的现象。如何解决这一教学难题,一直是所有高中数学教师共同努力的目标。而导入新课是课堂的教学开端,是激发学生兴趣和探究欲望的关键,可以说良好的课堂导入是高效教学的基石。为此,本文立足高中数学课堂教学实践,对如何高效开展导入教学,激发和引导学生兴趣展开学习和探究,皆为借助行之有效的课堂导入方法,促使学生积极参与学习,提高学生课堂学习效率。