基于学习进阶理论提升学生核心素养的教学策略

传统课堂过分看重知识的教授、解题过程与技巧的训练,在这种模式下,学生对于知识的理解比较浅显,不能熟练应用解决生活中的具体问题。在新课改背景下,高中数学教师应该积极做出改变,合理引入学习进阶理论,以便促进学生对知识的深度理解,同时形成良好的核心素养,这样才能达成理想的教学目标。基于此,本文主要针对基于学习进阶理论提升学生核心素养的教学策略进行了详细分析。