期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“历史解释”素养培养的教学探索
原文传递
导出
摘要
历史,指人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件和活动有系统的记录、解释。英国历史学家卡尔在《历史是什么?》说:"历史就意味着解释,作为历史事实身份的关键,就在于解释这个问题上。解释这一因素渗入每一历史事实之中。"
作者
郑清伟
机构地区
福建省晋江市第一中学
出处
《高考》
2021年第23期117-118,共2页
College Entrance Examination
关键词
历史
历史是什么
历史意味着解释
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
冯一下.
试论历史解释的内容要点——“历史解释与历史教学”专题研究之二[J]
.中学历史教学参考,2017(3):7-12.
被引量:13
二级参考文献
1
1
冯一下.
树立完整的历史观[J]
.中学历史教学,2014(1):100-105.
被引量:1
共引文献
12
1
苏红霞.
关于历史解释素养培育的几点思考[J]
.高考,2021(15):103-104.
2
夏陈伟.
矛盾与解释:历史解释在初中历史教学中的培育——以人教版《高度集权的北宋政治》为例[J]
.中学历史教学,2018,0(5):30-32.
3
何成刚,赵剑峰,柯志强.
以历史解释为核心的教学设计——以“早期国家的产生与发展”为例[J]
.中学历史教学参考,2018(6):16-22.
被引量:5
4
纪巍.
历史解释与历史深度学习--以《甲午中日战争》一课为例[J]
.吉林省教育学院学报,2020,36(4):13-17.
被引量:4
5
刘向阳.
历史解释素养的培养策略初探[J]
.教学与管理,2020(15):115-117.
被引量:11
6
盛刚.
管窥以文证史的魅力——从“草船借箭”说起[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020,0(4):60-62.
被引量:1
7
余益芳.
历史解释素养在高中历史课堂中的渗透[J]
.中学历史教学参考,2021(6):64-65.
被引量:1
8
马军,薛国军.
认识·理解·体验·感悟——例谈历史解释素养的培育[J]
.中学历史教学参考,2022(24):59-63.
9
侯德仁,付妍.
历史解释核心素养理论及实践研究综述[J]
.中小学教材教学,2023(11):28-32.
10
蔡思圆.
如何在高中历史教学中培养学生的历史核心素养[J]
.中华少年,2019,0(23):223-223.
1
Ethan Kross,陈信宏(译).
重新思考我们的想法[J]
.空中英语教室(高级版.彭蒙惠英语),2021(12):34-36.
高考
2021年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部