立足课标,多向赏析——谈《红楼梦》整本书阅读

自统编高中语文教材投入使用以来,"整本书阅读与研讨"成为一个教学难点,《红楼梦》作为长篇文学经典,篇幅长、阅读起点高,成为"整本书阅读与研讨"教学的难中之难。教学中当以课程标准为依据,结合《红楼梦》一书特点,制订合理的教学计划,落实人物形象、情节、语言、主旨等各方面的赏析。通过初读和再读,让不同阅读起点的学生都能在教师指导下对这本名著有新的认识。