互动式教学在高中数学课堂中的有效性分析

随着新课改的深度落实,高中数学教师为了让课堂教学更加契合学生的成长需要,不断追求着高效率的授课模式。由于当前的课程标准倡导"以学生作为教学主体",教师需要以引导作为教育的主要形式。在此背景下,教育工作者总结出互动式教学,期望能激起高中生对数学课堂的参与热情。但在实际教学过程中,大多数互动式高中数学课堂教学并未收获既定的教学成效。因此,本文通过阐述互动式教学在高中数学课堂应用效率不理想的原因,浅析提高互动式教学模式授课效率的应用关键点与应用策略,为更好地提升高中生的数学综合素养提供有力的帮助。