摘要
写作不是单纯的套模板、应付考试,而是抒发自己情感、描写自己独特的生命感受的一种途径。在高中写作教学中,常发现学生不知从何下手,即便勉强写出了作文,也常存在缺少真情实感、形式化等问题。为了解决这一问题,尝试推出体验式写作教学这一方法。本文从内涵特点、相关思考、几点策略三个方面入手,阐述了高中语文体验式写作教学的开展策略。
出处
《高考》
2021年第22期1-2,共2页
College Entrance Examination
基金
苏州市教育科学规划课题“关于在指令性写作与自由写作的共生关系中构建高中语文写作基本素养的研究”(课题编号:16031002)阶段性研究成果