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PBL教学模式在化学教学中的应用与思考——以“认识同周期元素性质的递变规律”为例
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摘要
化学教学要紧跟时代趋势,体现时代节奏。当前学科教学,要求体现学生的主体地位和主导意识,体现"以学生为中心"的教学理念。将PBL教学模式引入化学教学,有助于以问题导向式引导学生的自主探究意识和激发学生的问题解决能力。这一新尝试不仅对学生的自主性提出要求,也是对化学教师的重大挑战。同时,随之而来的一系列问题,需要教师的反思和再探索。
作者
孙小妹
机构地区
福建省宁德市霞浦第一中学
出处
《高考》
2021年第22期133-134,共2页
College Entrance Examination
关键词
PBL教学模式
问题导向式教学
化学教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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