模型构建在高中物理教学中的应用

新课程改革全面实施,对传统教学理念与教学方式形成冲击,师生教与学发生较大变化。说明传统灌输式学习已不适用于现代教育趋势,需要寻求新型教学方式维持学生探究知识欲望。高中物理知识和初中阶段相比无论容量还是难度均有所增大,知识点分散于各个章节,学生在学习中需要合并分散的知识点后形成完整知识体系,此时突显模型构建重要性和必要性。教师在教学中通过讲解模型能帮助学生高效理解和掌握物理现象和规律,提高学习效率。对此,本文则从多方面分析在物理教学应用模型构建策略,望给予教师教学提供参考。