新高考下数学走班教学的困局与突破

走班制教学模式是适应新高考制度"选科考试"需要,由学生选择自己擅长的科目来参加高考,体现了学生自主性学习与个性化成长。结合高中数学学科走班制教学现状,还存在诸多问题。如学生选科盲目性、走班制教学形式化、生涯规划教育缺失、教学资源及管理制度脱节等困境。围绕学生数学智力发展,就走班教学提出改进建议,促进"个性化教学"格局的形成。