“社会发展的规律”教学设计

马克思主义哲学的特征之一就是辩证的自然观和历史观的统一。而学生关于历史观的认识容易陷入唯心主义的理解中。本设计旨在借助中国现代化建设的关键转折事件,通过社会生活的本质、看中国转折、析中国转折三个环节,激发学生学习兴趣,引领学生理解马哲基本原理,并将相关知识内化为学生自觉客观分析社会的理论。