文本细读在语文阅读教学中的运用研究

语文课程兼具工具性和人文性的特性,教师在阅读教学之时要注意将这两种特性融合到一起,也就是要引导中学生在阅读中感悟到"文出于心,心藏于文",让其在细读文本的过程中实现"文"与"心"的契合,这就使得语文阅读教学不仅达到了传播文化知识的作用,同时也能在一定程度上促进中学生的情感发展、人格完善等,对其未来发展有益。本文对此进行了探索。