摘要
当前,虽然素质教育在教育领域中已有了一定的发展,然而却并不充分,深度亦亟待挖掘,对学生全面发展的促进作用有限。立足于学生核心素养提升的教学改革,为解决这一问题提供了全新的思路。有基于此,本文结合相关物理教学案例的实践,对核心素养所涉的物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任展开了深入研究,以期裨益于物理教学质量的提升,强化学生的核心素养。
出处
《高考》
2021年第13期139-140,共2页
College Entrance Examination
基金
保定市教育科学研究“十三五”规划课题研究项目,课题类型:立项课题,课题编号:202020